作品名称：彩绘心声
　　作者姓名：李科睿、张毅、孙佳琦
　　院校/单位：吉林艺术学院
　　指导教师：杜秋实、齐晓飞
　　设计说明：《彩绘心声》是一组以多种颜色绘制的数字绘画作品集，旨在通过色彩的力量为观者带来心灵上的疗愈。每一种颜色都具有独特的心理效应，能够激发不同的情感和情绪，帮助人们在艺术欣赏中获得平静与恢复。
　　作品名称：旧厂余响
　　作者姓名：黄语珂
　　院校/单位：郑州大学
　　指导教师：吴强
　　设计说明：以老工厂的水彩画为主题，着力表现钢铁表面的锈迹与交错的钢筋，表达工厂时代的特色。前方有泛光的青年跑过，一如我们的回忆穿梭于那年的老厂房的下午。发展和生长两个主题，在动与静的交织中永续交映。
　　作品名称：百巢图·家园
　　作者姓名：姜俊
　　院校/单位：山东师范大学
　　指导教师：邢益波、王书艳
　　设计说明：该国画作品通过把多张鸟巢的绘画拼接起来强烈的突出了“家园”的主题，色调采用大地色系（枯枝黄、泥土棕），强化返璞归真的自然属性。同时巢穴的悬空感与结构稳定性形成视觉张力，警示生态平衡的微妙：一如鸟巢倾覆则雏鸟无依，自然崩坏则家园不存，传递“人类家园亦如自然生灵栖居之所”的哲思，以鸟巢的天然构造隐喻人类家园，诠释生态平衡的永恒命题。
　　作品名称：希望的微光
　　作者姓名：郭博雅
　　院校/单位：西安明德理工学院
　　指导教师：马博
　　设计说明：通过一个静止的瞬间，揭示冲突中那些未被讲述的故事。孩子作为无辜者的象征，其背影成为一面镜子，映照出人类共同的伤痕。废墟重归寂静，谁还记得这里曾有一个孩子？
　　作品名称：水湄船影
　　作者姓名：曹赛凯
　　院校/单位：南昌大学共青学院
　　指导教师：胡静
　　设计说明：“水湄”呼应画面中渔港水岸之景，船影错落，是生活在水上的投影。油画以写实笔触，铺陈出老旧船只、斑驳水岸的质感，色调带着时光沉淀的厚重。创作时，试图用船影串联起渔港的日常：它们是渔民营生的伙伴，承载过收获的喜悦与等待的焦灼。借“水湄船影”，将渔港生活的片段凝缩，让观者从船影的静与水的柔中，体会平凡场景里蕴含的生命韧性，感受烟火与诗意交织的生活气息。
　　作品名称：晨辉漫溯，影掠行当
　　作者姓名：郭雅静
　　院校/单位：郑州大学
　　指导教师：吴强
　　设计说明：作品以古巷为载体，灰瓦白墙与青石板路勾勒传统风貌。暖黄晨光斜射，形成明暗层次，赋予画面纵深感。奔跑的孩童与飞舞的风筝打破静谧，动静交织。传统建筑与童真活力碰撞，诠释文化传承与青春朝气的共生，唤起怀旧情思与文化共鸣。
　　作品名称：青岚徽韵·廉伞耀途
　　作者姓名：王泠希
　　院校/单位：山东财经大学
　　指导教师：冷梅
　　设计说明：这幅画作精心构建了一个极具东方幻韵的徽派美学空间。画面里，白墙黑瓦的徽派建筑错落分布，马头墙高高耸立，以其简洁而有力的线条勾勒出古朴的轮廓，彰显着徽派建筑独有的典雅与庄重。色彩斑斓的油纸伞凌空而悬，似在微风中轻轻摇曳，伞面上的花卉图案细腻生动，与建筑的素雅形成绝妙对比。金色的线条如灵动的游龙，穿梭于建筑与油纸伞之间，为画面增添了神秘与飘逸之感。整幅作品以细腻笔触和淡雅色调，营造出空灵悠远的意境，将徽派建筑的韵味与梦幻元素完美融合，引领观者踏入一个如诗如画、超凡脱俗的奇妙世界。
　　作品名称：《星饵》与《逐日舟》
　　作者姓名：陈梦露
　　院校/单位：南京艺术学院
　　指导教师：
　　设计说明：《星饵》——一人独钓，蓝紫与橙黄对比交融，星辰大海皆为我鱼饵。《追梦人》——一人一孤舟，落日的划痕，奋勇无畏地逐日追梦！
　　作品名称：红
　　作者姓名：郑卜恺
　　院校/单位：西安思源学院
　　指导教师：

　　设计说明：仿照马克思样貌和前苏联海报创作

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